Киевская литературная среда 60-х – 70-х годов XX века
Канікули без нудьги. Я іду в 2-й клас! Математика. 4 клас. Задачі, вправи, тести. Самостійні роботи. Знайди помилку, словникові диктанти 4 клас. Самостійні роботи. Українська мова. Українська мова. Диктанта і тематичні робота. Сучасна українська літературна мова. Збірник задач і тестових завдань із математики : 4 кл. Косачу, як назвати дівчинку 2023 що лише шкодило репутації Об’єднання, особливо серед емігрантів із Західної України, distoniasaude.com.br відмовляючи в підтримці Д. Як згадує Д. Гуменна про середину основного курсу, «з наближенням весни та весною я зовсім охляла і вже не розуміла, що на лекціях читали професори. На степовому кордоні між Азією і Європою, www.anicomvet.com вздовж шляху «з варяг у греки» письменник відтворив бурхливий і трагічний світ українського села 20 – 30-х рр. Природознавство. Цікавий світ навколо нас. Природознавство в цифрах і фактах. Уроки природознавства : 1 кл. Лінгвістична казка на уроках укр.мови.4-6 кл. Зачарована казка життя Ольги Кобилянської. Ім’я – одна з найважливіших складових життя будь-якої людини, яка здатна визначити вдалу лінію його долі або доставити масу незручностей. Що немас «коридорчиків» і немас «поетичних», «добродушних», «чесних» людей, https://internation.in/%D1%8F%D0%BA-%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8-%D0%B4%D1%96%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D1%83/ немас фізично-безповоротно.34 Все життя домагаючись рівноваги та гармонії, він все більше втрачав її. Окрім жанрово-видової відмінності, мемуари подають широкий зовнішній, соціокультурний контекст через події її індивідуальної біографії, у щоденниках авторка концентрується на внутрішніх переживаннях, викликаних зовнішнім впливом
Основна мета роботи – відтворення історії декількох поколінь однієї селянської родини упродовж кількох дореволюційних десятиліть до 20-30-х років ХХ століття. Наприкінці 1932 р. Докія повернулася до Києва, де упродовж 1933-1934 рр. Знайшли спільну мову Докія Гуменна і Віктор Петров і як літератори, адже останній був відомим на той час українським письменником 1920-х років, https://maryklein.ru/2023/05/23/%d0%ba%d0%b8%d0%b5%d0%b2%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%b0%d1%8f-%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b0-60-%d1%85-70-%d1%85-%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%be-6/ близьким до кола неокласиків. М. Макаревич, навпаки, добре ставився до Д. Т.Г. Шевченка, з якою проживала в одній кімнаті, що стала їй подругою аж до еміграції в США. Вона, працюючи з ним на одній ділянці, https://internation.in/%D1%8F%D0%BA-%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8-%D0%B4%D1%96%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D1%83/ мала можливість спілкуватись з ученим та ближче з ним познайомитись. Ця співпраця дала можливість Д. Обидві учасниці експедиції мали спільні зацікавлення – шлюбно-сімейні відносини у трипільському суспільстві та можливість існування в ньому матріархату. Письменниця була включена до складу експедиції як студентка-практикантка Київського інституту народної освіти. Гуменної стала участь у запланованій на літо 1938 р. Трипільській експедиція до с. Халеп’є Київської області, організована Інститутом археології АН УРСР та Державною академією історії матеріальної культури (Ленінград). Вона навіть зверталась до Інституту історії матеріальної культури (згодом Інституту археології) Академії наук УРСР за повною бібліографією з цієї теми. Її навіть здивувала увага, webpage яку археолог виявив до письменниці